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亚博yabo足彩-【实习日记】高二年级部:长路漫漫,上下求索

【文章来源:融媒体中心】 【发布人:刘贝贝】 【发布时间:2020-11-27 16:45:13】 【点击率:3717】

转眼间,秋去冬来,在六中的实习生活已经结束。近两个月的时间,承载着满满的收获,而本周通过观摩老师们的课堂,我对古诗词的教学有了新的认识。

“古诗词的课堂教学是否要上成‘百家讲坛’?”周二的教研活动中,彭胜文老师的一句提问引人深思。作为古代文学专业的学生,我会不由自主地希望在古诗词的鉴赏课上向学生传授更多的文学历史常识。但在实际的语文教学中,过多的课外知识可能会产生一种冗杂之感,也容易让学生忘记了真正的学习任务。因而,在教学的设计中,相关的课外文学常识并不是越多越好、越广越好,少而精、适度适量才能使得其在课堂上“锦上添花”。

另外,中国古代诗词音韵和谐、文辞优美、情感丰富,通过诵读可以体会其中美感。王立鑫老师在《虞美人》的课堂上提醒学生诵读时注意节奏,并让学生找出该词的韵脚,感受音律之美。胡成方老师在教授《登岳阳楼》时,先让学生们朗诵全诗,整体感知,后又通过对诗歌首联中“昔”“今”两字的分析,评价指导学生之前的朗读情况。胡老师说,“昔”“今”体现了时间之长,一个“昔”字向读者展现了诗人对岳阳楼的向往、期盼之情。所以读“昔”字时,音可以适当拖长。诵读是理解诗歌的重要手段,但机械的反复诵读只能让学生“横冲直撞”,不解其味。作为语文老师,在课堂上须扮好“引导者”的角色,注意点拨才会让学生的诵读有事半功倍的效果。

这周的结束也是整个实习生活的结束,人的一生中有很多的“临界点”,新的旅途又即将开始。作为即将跨入教师行业的新人,我明白教育是伟大且艰巨的。“路漫漫其修远兮”,更应上下求索,精研覃思,方得始终。

最后,感谢实习期间所有老师的照顾与帮助,祝合肥六中蒸蒸日上、更上层楼。


供稿:高二年级部 吴依玲

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