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亚博yabo足彩-【新闻动态】合肥六中:走进“双新”课堂 “把脉”合六教改
【文章来源:融媒体中心】 【发布人:刘贝贝】 【发布时间:2020-11-20 15:18:50】 【点击率:2585】


     1116日,教育部来肥调研普通高中新课程新教材实施情况,17日下午,调研组专家一行7人走进了新课程新教材实施国家级示范校合肥六中,听取我校领导班子汇报新做法新经验,推门听课走进一线教师的“双新”课堂、与各科任课教师进行深度座谈交流。专家们在肯定成绩的同时,还深入细致地点评了教师们“双新”课堂教育教学情况,对老师们的疑惑做了解答,并对今后“双新”课堂教学提出了明确意见和要求。



全面调研,聆听六中经验做法


20207月,教育部办公厅下发通知,合肥市成为安徽省普通高中新课程新教材实施国家级示范区,我校成为国家级示范校。2020915日,合肥市教育局印发《合肥市实施普通高中新课程新教材工作方案(试行)》,全面落实立德树人根本任务,不断优化育人模式,深化课堂教学改革风潮迎面而来。

两个月来,我校干群上下一心,敢探敢行,在新课程新教材实施中探索出了一些新做法和新想法。我校李斌校长从学校课程建设、学生发展指导和课堂教学三个部分,向教育部专家一行汇报了新课程新教材实施以来我校的相关做法。




在课程方面,我校对2012年以来的课程进行了梳理,将以前零散的课程进行了系统归纳,确定了“一基双翼六维”的课程体系;对校本课程进行整合,并在此基础上进行了重新开发,目前高一开设了40多门校本课程;同时学校还加强了课程基地建设,建设了劳动、国防教育基地,美育基地也正在构建中。

“我们在高一年级专门成立了‘学生发展指导教研组’,遴选了一批有相应兴趣爱好专长的老师,有班主任、教研组长和心理老师,从自我认知、社会认知、学业发展、职业生涯规划等方面去开发相关学生发展的课程。目前每周开设一节学生发展指导课,虽然开设时间还不长,但很受学生的欢迎。”李斌介绍说,同时学校还非常注重家长学校建设,成立了家长生涯学院,引进高校资源,一些985学校的教授专家给家长做家校共育讲座,为广大学生和家长讲解大学相关专业设置等。如今,合肥六中正积极探索良性的学校、家庭、社会共育机制。



在课堂教学上,六中主抓两件事,一是抓课堂教学改革,二是抓考试命题质量,从专家引领、名师示范、教研加强、教师展示这四个方面着力。今年暑假期间,我校举行了全校老师共同参与的培训活动,这是学校至今规模最大、最集中的分学科校本培训,聚焦课堂教学和考试命题改革,从细节入手,用“解剖麻雀”的方式帮助老师找方法找思路。

随堂听课,这节“双新”课堂抓住了精髓


为进一步了解示范校“双新”课堂的表现,当天下午第二节课,调研组专家一行7人分别走进七个班级“推门听课”,科目包含数学、英语、物理、历史、地理等。



高一(20)班,胡晓莉老师正在给学生们上历史课。前来调研的专家华东师范大学教授朱伟强轻轻推门而入,坐在后排。只见胡老师利用多媒体课件正在给学生讲述《两宋的政治与军事》这一篇章内容,其从单元课标的呈现开始导入,一步步引领学生“穿越”回两宋时期,品读本章内容所强调的政治、军事背景及环境等时代元素。

不同于以往历史课上的教师单向传授,高一历史学科组的老师们根据《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》和《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》要求,对课堂呈现做了多方面的优化,其中“增强课堂互动性”是其中一个重点。

经过两个多月时间的实践,如今的历史课堂不再反应平淡、昏昏欲睡。只见学生们在胡老师的引导下多次展开小组谈论,围绕课程内容发散思维表述自己的所思所想,课堂氛围尤为热烈。一堂课45分钟很快便接近尾声,然学生却意犹未尽,课下依旧继续课堂上的内容加以探讨。



作为普通高中新课程新教材实施效果体现的第一线,此次调研,专家组对于深入课堂一线、推门听课尤为重视。“在实际的课堂上最能反映出改革转变的效果,能够看到学校的推进成果以及学生对此的真实反映。”朱伟强认真记录着该堂课的点滴,对于老师在新课程新教材实施上好的课堂展现以及不足,还有学生的真实反馈做详细记录。“很高兴在六中的课堂上已经能够看到有老师能够抓住此次课改的精髓,设计课件的时候老师已经能够有意识导入课标,站到整个单元的层面上设计课程内容,目前新课程新教材在示范校开展才两个多月,但是透过这堂课已经能看出一些名堂了,这是一个很不错的开始。”


深入探讨,以问题为导向找方式方法


听课结束,专家们与各学科任课老师们以及我校管理班子一同进行了座谈交流。

上海市教委教研室原主任、正高级教师、特级教师徐淀芳指出,此次调研就是为了看看作为普通高中新课程新教材实施国家级示范校的合肥六中能够在此次新课程新教材实施过程中提供哪些解决问题和有效经验,以及存在哪些困惑等,“示范校就是要提供示范的经验,通过听课能看出合肥六中在摸索的过程中努力去解决问题、提炼经验。”



我校各学科的任课老师代表在座谈会上也分别汇报了这一阶段各自学科在“双新”创建上的收获与疑惑。章茂华老师认为,我们在教学中一是要突出学生在课程设计、实施与评价中的主体地位,让他们在课程中释放激情;二是从学生的角度出发设计课程,以孩子们喜欢的方式实施、评价以及管理课程。余莉老师认为,我们要对数学教材进行课程整合,既要进行射线式整合,又要进行聚焦式整合,还要有“学科内统整”和“学科间统整”;还要进行“跨学科统整”和“学科与活动统整”以及“校内与校外统整”等。吴克文老师认为,我们应着重考虑提高学生对周边社会及生活环境的认识,增强适应环境的能力,做到学以致用,而不应只是单一形式的训练或机械记忆。应着重培养学生日常生活中所必须具备的基本能力和正确的生活态度。老师们对新教材的疑惑也对专家们进行了汇报。

当然,实施才2个多月,我校在“双新”实施创建中也有许多仍待解决的困惑。对此,朱伟强特别强调要以不变应万变,主要还是得提升老师们的专业水平。“目前很多老师备课的视角和思维还停留在教学上,但是我们要认识到此次‘双新’是从课程的角度去改革,所以老师们备课也要从课程角度出发,从观念上、技术上对教师们提出了新的要求。作为示范校,我建议合肥六中教科研队伍应该收集大家目前遇到的问题,以课题的形式做示范研究,以立项的方式推行下去,行动研究就是解决问题的过程。”

 

寄予厚望,鼓励教师进行二次创作


座谈会上,来自其他市属中学的老师们也纷纷发言,大家就目前遇到的培训问题、教学单元整合问题、学习实践活动问题等进行了探讨。


教育部基础教育课程教材发展中心副主任刘月霞说,新课程新教材推进才两个月,老师们遇到许多问题,处在焦虑之中也是很正常的。一方面,可能是教材编写和课标设计还没有把握好一个度,在实践内容的设定和学生学习方式的调整上还没有研究匹配到位。另一方面,也确实有老师教学方式还没有调整到位和跟上,还不知道按照新的教学要求、教学目标去进行内容的统整、活动的设计,老师对教学内容的统整能力还需要一个过程。刘月霞说,“针对这些普遍存在的问题,我们都会督促各个部门,协助一线老师,帮助老师研究一些方法。同时我们鼓励老师依托教材进行二次创作。”

“现在教育部也在进行相应的设计,比如我们依托中国教研网,在做常态化教研,都是结合一些教学实际案例进行的教研活动,给路径、给策略。”刘月霞说,此外,按照部里要求,网上教师培训课程也将于今年年底在相关学习云平台上线,这些课程也将超越过去单纯的讲理论、做课标解读、教材解读,也是要求每一个学科培训课程必须是细节、具体的,以教学案例为依托,去进行方法的解读。



刘月霞表示,现在推进的新课程新教材改革,可以把它理解成一次新的改革,也可以理解成是对06年改革的再一次深化。国家为了推进修订后的课程方案、课程标准的实施,在每一个省都要建一个示范区,在示范区里建立三所示范校。“我们希望在高中新课程新教材的实施上,我们示范区和示范校里的老师们能够探索出一些经验,研究解决一些问题,未来有一些好的经验和成果,在国家的平台上能够发挥示范和引领的作用。”


反思过往,奠基未来;筑梦新时代,踏上新征程。“未来三年,加强示范校建设,深入推进新课程新教材实施,是我们重中之重的工作!”合肥六中校长李斌说,今后要聚焦“四新”(新学校、新老师、新教研、新教育),精准发力,夯实教师队伍建设,提高专业素养,强化教师课标意识,加强课程管理,培养教师跨学科思维和能力,同时注重科学备考,打造全新的绿色升学率。

文/汪红霞 金玲 刘贝贝

图/庄道龙

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