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【文章来源:教研室】 【发布人:唐佳慧】 【发布时间:2019-09-09 16:04:16】 【点击率:289】

———合肥六中2019-2020学年第一次教研工作会议

新学期伊始,为贯彻《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》精神,全面推进在新课标和高考改革背景下我校的教育教学工作,全面落实新学年工作计划,9月4号在综合楼三楼大数据中心召开了“合肥六中2019-2020学年第一次教研工作会议”,会议由分管副校长章伟主持,合肥六中党委书记、校长李斌发表重要讲话,各级部教研主任、全体学科主任及教研组长参加会议。

首先,教研室主任胡成方从四个方面做主题汇报。

一、对我校2018年-2019学年教研工作情况进行了总结回顾。

  胡主任指出我校上学年常规教研工作相较于之前更加的规范、有效,教师培训成效显著,校际交流形式活泼、内容丰富,极大地提高了我校教师的教研水 

 平,促进了教育教学的研究和提升;充分肯定我校教师在国家省市课堂大赛中取得的优异成绩,是合肥市省示范高中的翘楚。

同时也指出我校教师团队在教研工作的一些不足。

一方面,教师教研重课堂教学和应试,轻对教材、教学内容系统的思考与研讨。

一方面,论文写作、课题研究不够重视,教研明显有着备课的局限性,重视短时的专业进步,缺乏长时间的专业考虑。

二、以黄冈中学、江苏启东和河北衡水三所中学为例分析教研工作的重要性。

“黄冈中学盛名不再,江苏启东明日黄花,河北衡水风光依旧。”三所中学曾经的辉煌与今日的不同现状,启示要保持一所学校的持续良性发展,适合教育的发展,改变旧有模式,真正实现育人模式的改变至关重要,特别是面对今天教育变化与发展,教研不再是一个可有可无的课题。

三、提出新学年的教研方向

胡成方主任借用李斌书记在不久前召开的合肥六中中层干部会议上提出的几个问题,提出了对于新学年的教研方向。

1.我们的教学课时、考试密度和强度已经到达极致,我们后面的路怎样走?

2.只重视高考分数和成绩不应该成为作为一所具有全省乃至全国影响的省示范高中的终极追求,那么,我们如何适应育人方式的改革,真正体现合肥六中教育教学管理特色?体现合肥六中具有前瞻性和引领性的教育理念?

3.新教育形势下,鼓励和形成老师们爱读书、勤读书的学习风气,形成合肥六中的文化特色是我们的必然选择,合肥六中的教育文化应该呈现怎样的精神内涵?

四、布置新学期的教研工作。

明确学期的教研方向,提出新学期在进一步强化常规教研的同时,要不断提升教研品位,为实现育人方式的改变做好全面的思想准备和专业准备。

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章伟副校长做了进一步强调。目前我校青年教师以比例已占我校教师的大部分,青年教师与中年教师之间应该相互学习,取长补短,共同提高,达到双赢,老教师要起到示范作用,教学名师、骨干教师、学科带头人、课堂大赛获奖教师不仅要重视自身的发展,更要真正成为引领者和模范者。

 

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会议最后,李斌书记作了重要讲话。首先充分肯定我校近年来在教育教学上取得的优异成绩,同时告诉全体与会者,要带领全体教师,全面理解《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》的精神实质,转变观念,主动作为,自我发展。特别是作为合肥六中这样一所省级示范高中一定要站得高,望得远,不局限于眼前,不短视于长远,每一位教师都要成为教育教学改革的实践者、引路人,成为学者型教师。高考改革指日可待,育人方式的改革意味着必须有着教育思想、教育理念的变化,高考改革对我校来说是机遇更是挑战。面对挑战,我们决不退缩;面对机遇,我们牢牢握住。

李斌书记郑重提出:每一位教师要成为教育教学的专家,每一位教师要敢于成为教育教学改革的拓荒者,每一位教师要成为勤于教研、精于课堂、专于学问的行家里手和人师名师。

 

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此次会议为我校新学年的教研工作明确了目标,指明了方向,各学科组将凝心聚力,砥砺奋进,共同把我校教研工作做实、做细、做精,为学校教育教学的高质量发展奠定坚实的基础。


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